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杭州一城区设“好老师”标准:高跟鞋不响 不长发披肩

2018年03月03日 16:25来源:澎湃新闻编辑:康之原

杭州一城区推广“好老师”标准:不坐着上课,不长发披肩

近日,杭州市上城区教育局向全区中小学推广做“好老师”的标准,内容涵盖“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四大类78条工作细则。

杭州一城区设“好老师”标准:高跟鞋不响 不长发披肩

资料图:老师正在上课。中新社记者 武俊杰 摄

具体内容包括“无特殊原因,教师不坐着给学生上课”、“女教师穿高跟鞋走路,不发出比较大的声响”、“从家校沟通中获取的家长、学生信息,要为家长和学生保守秘密”、“女教师不长发披肩”等。

澎湃新闻从杭州上城区教育局获悉,“教师应当做好的78个工作细节”最初由杭州市崇文实验学校制订和实行,该局向全区中小学下发的《教育教学品质服务细则》中附了崇文实验学校的标准,供各校学习借鉴。

“我认为中小学教师的教学工作并没有什么高精尖可言,特别是小学老师,工作的大部分是给学生言传身教、榜样示范。为此,学校向教师征集了‘教师应当做好哪些工作细节’建议,共收到300多条老师的意见,我们又从中挑选、归纳和整理了这78项细则。”3月2日,杭州市崇文实验学校校长俞国娣告诉澎湃新闻。

这78条工作细则非常具体,涵盖到教师日常教学管理的方方面面。其中,与教师形象相关的有“言”、“型”和“行 ”三部分共21条;教师沟通方面有“师师沟通”、“师生沟通”和“家校沟通”23条;班级管理有15条;教学常规方面有19条,分“课前准备”、“课堂教学”和“批改反馈”等。

俞国娣向澎湃新闻介绍,为人师表,老师在学生眼中的形象是积极向上的,同时老师的仪容仪表不能对学生产生影响。以“女教师不长发披肩”为例,考虑到女老师给学生辅导时,若披肩长发垂下来碰到学生脸颊,特别是高年级段的男生,会影响男生注意力。女老师穿高跟鞋,特别是硬底细跟的鞋很容易发出响声,会影响学生的学习。因此我们希望老师在校内尽量能穿软底高跟鞋甚至不穿高跟鞋。当然,也会要求男教师发不过耳,勤刮胡子。

“我们要求学生之间团结合作,老师之间应该率先垂范。因此要求‘老师之间及时补位,班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱,树立各科老师在班级中的威信’。要让学生尊重老师,老师首先要尊重学生,因此提出‘老师与学生交谈时,不干其他无关的事情,如看电脑,用手机等’。同时,我们也要求老师更多为家长考虑,非紧急情况不在睡觉时段给家长发短信、作反馈,不需要家长在孩子的作业本上签名,不必让家长在上班时给孩子送忘记带的书本、作业本等学习用品。”俞国娣说,这些都是替家长考虑,老师采取合适有效的教育方法,也可以培养孩子的责任心和好习惯。

澎湃新闻发现,78条工作细则中还有对刚入学的小学生生活技能培养的内容,如要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗、整理书包、整理抽屉等力所能及的劳动技能;老师要现场指导孩子如厕、直饮水;耐心教会学生一手拿勺子,一手托住餐盘,餐毕轻轻地用勺子把剩菜拨入桶内等用餐礼仪。

“这78条工作细则我们已经实行了一段时间,发现效果非常明显。特别是对刚入职的新老师,能让他们清晰地知道好老师应该做哪些事情,能帮助他们快速成长。”俞国娣说。

崇文教师应当做好的78个工作细节

(试行)

为更好融洽师生关系,激励学生学习的积极性;为了更好地践行新班级教育,将“教书育人、服务学生、促进发展”落到实处,在广大教师研讨的基础上,归纳梳理出“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四大类共78条崇文教师应当做好的细节,具体内容如下:

教师形象(21条)

一、言

1.不大声训斥学生。

2.主动问早问好,给学生树立榜样。

3.学生面前勤讲普通话,不说方言。

4.教师间的交流要轻声,要尽量避开学生,不当着学生面对孩子、家长或同事评头论足,不讨论私事。

5.不在学生面前抱怨,向学生传递正能量。

二、型

6.工作期间穿崇文校服,做到着装整洁,清爽,可根据不同季节,搭配围巾、胸针、领带、领结等饰品或崇文校徽,体现美感与气质。

7.女教师不化浓妆,不涂颜色艳丽的指甲油,不长发披肩。

8. 男教师发不过耳,勤刮胡子。

三、行

9. 无特殊原因,教师不坐着给学生上课。

10.学生出操集会时,老师之间不交头接耳。

11.中午在学生餐厅就餐时,教师之间不说话,做好示范。

12.及时整理自己的桌面,保持自己的工作台和抽屉干净整洁。

13.不把自己的早餐等零食带进教室。

14.校园里看到垃圾或掉落的物品都能及时捡起。

15.在学生面前,不跷二郎腿。

16.课堂上,不接听电话,不把玩手机;会议时不使用手机等电子产品,专注倾听。

17.爱护学生的书本、作业本,轻拿轻放,不乱丢。

18.最后一个离开教室或休息室,主动关闭电源。

19.女教师穿高跟鞋走路,不发出比较大的声响。

20.放学带学生横穿马路时,如果马路上没有保安等人员指挥交通,教师要停留横道线上指挥,待最后一名学生过马路,确保安全。

21.学校征求意见时,积极参与并提出合理化建议;学校活动时,积极参加志愿者行动。

教师沟通(23条)

一、师师沟通

22.在学生面前,老师之间称呼要尊称如“某某老师”,不直呼名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好,给学生树立榜样作用。

23.老师之间及时补位,班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱,树立各科老师在班级中的威信。

 
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